émotions,  IEF

Contrôle pédagogique : pourquoi est-ce qu’il me fait peur ?

Comment vous sentez-vous avant de vous présenter au contrôle pédagogique ?

Comme avant un examen ?

Le coeur bat plus vite, les mains tremblent et deviennent moites

Et oui, la peur nous habite alors.

Et ça, quels que soient nos choix pédagogiques, la façon dont nous avons préparé le contrôle, la connaissance que nous avons de la loi

Nous passons tous par une situation de stress, c’est insupportable.

Tout d’un coup, on se retrouve dans notre peau d’ado, d’enfant et on ne sait pas si on va réussir

Car, soyons honnêtes, ça dépend tellement sur qui nous tomberons…

En tout cas, personnellement, c’est ce que je ressens avant de me retrouver devant l’inspecteur.

Le contrôle pédagogique…

C’est quand même un sacré truc ! Pourquoi ne mettons-nous pas nos enfants à l’école ?

Pour différentes raisons toutes personnelles. Mais au moins, il y en a une que nous avons forcément en commun : l’institution « éducation nationale » ne nous satisfait pas.

Et pourtant, c’est quelqu’un de cette institution qui nous contrôle, nous, familles déscolarisantes !

Avouez que ya de quoi se poser des questions.

Et quelle raison est avancée pour justifier de ce contrôle ?

S’assurer que les enfants ne sont pas endoctrinés, maltraités… et qu’ils reçoivent bien une instruction.

Sauf que, soyons honnêtes, qu’un enfant aille à l’école ou non n’influe en rien sur le fait qu’il soit maltraité !

Et puis, la plupart du temps, ils ne s’assurent pas qu’une instruction soit donnée, mais plutôt une instruction conforme à ce qu’on pourrait avoir à l’école…

En tout cas, les nouvelles orientations vont dans ce sens…

Mais ceci est un autre débat !

Revenons sur cette peur du contrôle.

Avons-nous réellement à craindre les contrôles pédagogiques ?

Regardons un peu du côté de la loi

Les enfants en instruction en famille doivent avoir acquis, à leurs seize ans, les compétences du socle commun

Si nous lisons bien les textes en entier, c’est la seule chose de réellement imposée.

Avec la nouvelle loi (Blanquer, pour ne citer que lui), les inspecteurs ont le droit de se référer aux compétences de cycle, mais nous ne sommes pas tenus de nous y tenir.

L’enfant doit donc progresser, chaque année, pour aller vers l’acquisition du socle. 

OK, mais concrètement, qu’est-ce que ça veut dire ?

Ça signifie que l’enfant peut aller à son rythme.

Si on prend l’exemple de la lecture, l’enfant peut apprendre à lire à 5 ans ou à 11 ans, le principal étant qu’il sache lire à ses seize ans.

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Cet exemple est donc valable pour tous les sujets.

Si nous suivons ce raisonnement, l’unschooling est donc une très bonne pratique, permettant à l’enfant d’apprendre à son rythme, en suivant ses propres centres d’intérêt.

Nous, parents, devons alors accompagner au mieux nos enfants, tout en respectant leur individualité, en ayant une ouverture sur le monde qui les entoure.

Chaque pratique, pédagogie, est donc possible, si ce point de la loi est respecté.

Il y a la théorie et il y a la pratique…

Alors là, c’est dans la théorie, mais nous sommes bien d’accord que dans la pratique ça ne se passe pas toujours comme ça, malheureusement !

Qu’est-ce qui fait la différence ?

Déjà, du côté de l’institution, je me rends compte que très peu connaissent réellement les lois relatives à l’IEF.

Ils font donc la seule chose qu’ils savent faire : ils évaluent en fonction de l’âge des enfants et du niveau qu’ils devraient avoir s’ils étaient à l’école.

Et ça, malheureusement, ça ne changera pas de si tôt. 

Ensuite, du côté des familles, sur le point de la loi, c’est un peu la même chose. Il y en a finalement peu qui connaissent leurs droits.

Du coup, si les parents s’imaginent qu’ils doivent faire la même chose qu’à l’école, ils peuvent être mal à l’aise, pas confiants du tout, et donc pour la personne chargée du contrôle c’est cadeau !

C’est une faille dans laquelle il est facile de s’engouffrer.

Du coup, voici les conseils que je pourrais vous donner, vous parents déscolarisants :

Avant d’aller au contrôle, et même en commençant l’instruction en famille, renseignez-vous bien sur les lois relatives à l’IEF

Je vous conseille même de les imprimer, de les passer au fluo, de les annoter… et de prendre votre petit dossier sous le bras… au cas où…

Avec bienveillance, nous pouvons rappeler à l’inspecteur les points qui ne sont pas respectés, tout en gardant une marge de manoeuvre.

En fait, en gardant à l’esprit qu’il est possible qu’ils ne sachent pas faire autrement.

« OK, vous faites passer des tests de CE1, je ne sais pas si ça sera très représentatif, car nous ne sommes pas obligés de suivre la progression scolaire et nous avons choisi de suivre les intérêts de nos enfants, tout en gardant à l’esprit qu’ils doivent avoir acquis les compétences du socle à leurs seize ans… »

Un truc du style.

Et si vraiment ça devient conflictuel, vous pouvez alors sortir le texte de loi qui confirma vos dires.

Il est également très important de préparer ce contrôle.

De quelle façon ? 

Tout d’abord en écrivant une lettre explicative de vos choix, de vos pratiques

Ici aussi, vous pouvez faire référence à la loi.

Vous l’enverrez quelques jours après avoir reçu votre convocation.

Ensuite, il y a le livret de compétences de votre enfant à remplir et à emmener avec vous le jour J.

Je vous conseille de remplir le livret avec les compétences de cycle en notant une phrase avant le livret comme :

« Voici un livret que j’ai rempli en fonction des activités faites avec mon enfant. Je me suis référé aux compétences du socle pour faciliter notre entretien, bien que nous ne sommes pas obligés de nous y tenir. »

Vous trouverez les documents nécessaires au format modifiable dans le « kit spécial contrôle pédagogique » à télécharger (gratuitement) sur le blog.

Voilà, ça ce sont des conseils d’un point de vue de la forme, pour le jour J.

Du point de vue humain, communication, c’est alors une autre histoire

Mais la chose fondamentale pour que ça se passe bien finalement n’est pas tant sur la forme, mais le fond.

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Je m’explique : ce qui fait la différence, c’est la confiance que vous aurez en vous.

Si vous remplissez tous ces documents, mais qu’on fond, vous doutez de votre légitimité, il sera alors facile pour l’inspecteur de vous déstabiliser.

Je ne dis pas qu’il le fera.

Beaucoup sont tout de même dans le souci de l’échange et du bien-être de l’enfant, heureusement.

Mais pour un esprit manipulateur, il reste alors une faille.

C’est pour cette raison que la confiance en soi est la base, elle se construit, s’entretient, se chérit.

Même si aujourd’hui vous en manquez terriblement, vous pouvez la faire naître, la faire grandir.

La confiance en soi se construit petit à petit…

Durablement…

Personnellement, ce qui m’a aidé en ce qui concerne la confiance en moi, c’est tout d’abord la façon dont mes enfants s’épanouissent, de jour en jour.

J’ai énormément douté de moi, de mes capacités à les motiver, car j’avais mon formatage scolaire qui me harcelait, me heurtait sans cesse.

J’ai été progressivement vers de plus en plus de lâcher-prise. Je ne vais pas en reparler ici.

Si vous le souhaitez, vous pouvez lire cet article.

Donc, il y a l’évolution de mes enfants et en parallèle, un travail personnel que je fais depuis presque 5 ans aujourd’hui.

Je me suis construit de nouvelles habitudes, dans le but de prendre soin de moi, de faire grandir l’estime que j’avais de moi.

De nombreuses lectures m’ont aidée pour ça. Pour n’en citer que quelques-unes, il y a :

Quoi dire lorsqu’on se parle, Shah Helmstetter

Méditer, ce n’est pas apprendre à gérer son stress, mais rentrer à la maison, de Fabrice Midal

Le pouvoir de la confiance en soi, de Brian Tracy

Et si Dieu, c’était vous, de Patrice Slavignol

The Miracle Morning, de Hal Elrod

Les mini-habitudes, de Stephen Guise

Le pouvoir des habitudes, Charles Duhigg

On peut avoir l’impression de perdre son temps ou de ne pas aller à l’essentiel en se concentrant sur soi et sur son bien-être alors qu’on a une vie de famille à inventer…

Seulement, c’est la base, les fondations, sans qui rien n’est possible.

Un château de cartes, même très haut, finira toujours par s’écrouler.

Alors qu’une maison en pierre, faite dans les règles de l’art, durera des décennies. 

Vous êtes le pilier

Soyez solide et le reste de la famille pourra prendre appui sur vous par moment sans vous affaiblir.

Une seule chose, donc, en conclusion : prenez soin de vous, en priorité…

Accordez une importance toute particulière à votre bien-être et à la confiance que vous avez en vous…

Je ne dis pas que le contrôle pédagogique ne vous fera plus peur le jour J, les mains seront peut-être encore moites. 

On ne se débarrasse pas de ça comme ça.

Mais il ne vous fera plus peur au quotidien, il ne vous empêchera plus de faire vos choix en conscience…

Et de transmettre vos valeurs à vos enfants…

En étant droite dans vos bottes et en sachant que vous faites ce qu’il y a de mieux pour vos enfants, la personne en charge du contrôle vous fera plus facilement confiance.

C’est un peu le même principe que 

« Aime-toi et les autres t’aimeront ».

Donc, faites-vous confiance et les autres vous feront également confiance, y compris l’inspecteur 😉

C’est à vous

Avez-vous confiance en vous et en vos pratiques ?

Que ressentez-vous face au contrôle pédagogique ?

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Un commentaire

  • claire

    C’est marrant! Ce contrôle pédagogique n’est vraiment pas le truc qui me faisait peur quand j’ai commencé à m’intéresser à l’IEF! Je m’inquiétais plus (et je continue à m’inquiéter) de ce qu’en pensera mon entourage plutôt que de l’avis de l’éducation nationale! Mais plus ça va, et plus je me dis que ce contrôle pédagogique joue un rôle important pour faire valoir ses droits et se montrer bien dans ses baskets!

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